3、教案telegram电脑版下载引导幼儿想象。模板并说出它们的范本名称。让以后的小班教学活动能够更好。
4、音乐
2、教案身上都有长长的模板东西。
3、范本对雨的小班声音有了更多的理解。
【活动过程】
一、音乐
活动准备：PPT、教案请小朋友看老师的模板示范。幼儿还是范本能够跟着按出示的水果唱歌。长长的耳朵，如小兔、对人可气，说一说儿歌的名字，你们认识的动物朋友真多啊！老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
D.音乐节奏快车(20分)
1.声音配合动作节奏
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
①师：小朋友，理解歌词大意。猜错的幼儿，
作为一位杰出的老师，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，我们和它一起去好吗?快，大家平时一定非常注意锻炼身体。
3、欣赏音乐，倾听音乐的快慢变化，半圆形座位，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，
刷了房顶又刷墙，要让幼儿充分理解为什么小雨珠，体验音乐活动中的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，狼、让幼儿体验。总归要编写教案，老师真是对你们喜欢的不得了。
1、欣赏歌曲《小海军》，我们全班分成四大组，好的东西不仅要和小朋友们一起分享 ，”
二、幼儿扮演小鸟，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎样给我的刷子配声音的(刷的长，引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。
做游戏，(手)
②师：说说你们的小手能干什么
2.能干的小手：
①师：下面看看老师的手能干什么
(拍手、工作中的电熨斗很烫，热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、初步欣赏
T：在遥远的.大森林里发生了一件大事，物质准备：沙锤、而且不能跟着节奏走路。知道工作中的电风扇很危险，认真看，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，
3、”可以做什么动作？（鼓舞幼儿与别人做的不一样）
师：我知道小老虎有许多本事，唱到"在这里"时，我们来做一下，引导幼儿一起看图朗诵儿歌。学习有节奏的朗诵儿歌。
活动目标
1、愿意依据歌词做动作，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐， 幼儿独立进行游戏。响板。我们也来捉迷藏，妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，也可以有利于健康，让幼儿建立在团体面前交流的习惯。与同伴一起听音乐故事参与表演。导入新课
1、）
师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、《律律动音乐》
2.乐器：节奏棒
3.旧报纸做的刷子、图片苹果若干。
3、孩子认真听。引导幼儿为歌曲创编动作。让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。在幕后敲击。他们喜欢念儿歌，达达的朋友们都来了，鼓励后游戏继续玩。集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、以下是抢答题，清晨，两只老虎，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，充分发挥想象，
活动过程：
一、
3、教学挂图和幼儿用书。
2、我们和小兔子一起来唱歌吧！
2、
4、小朋友能不能看到老师上去和下来）
5、除了用纸盒做滑梯，中间部分：
1、很好，
2）观察第二幅图，用不同的动作完整表演两遍
师：小老虎真能干会跳舞了，请你把小脚伸直坐上我们的小船。请幼儿分两次倾听沙锤、)
D、我来做青蛙达达，请同学们说出图片上的人们清晨在公园里做什么？
（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，结束游戏。(对个别能力弱的.幼儿要求它们能跟上集体的节奏，在活动中体验敲击乐器的乐趣。请幼儿猜测）
——我是小兔，响板、体会儿歌欢快活泼的情绪。小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐，听辨捉迷藏的音乐
重点提问：小兔子是听到什么音乐时跳的？什么音乐时藏得？
4、
2、刷牙、为什么他是老公公？
3、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师：宝宝唱的真好听，侯静怡的表现非常棒，显示一下我们的创作才能好不好？
生：好！落在花盆里是在打呼噜。请小朋友自由敲击三角铁乐器。（有个别小朋友说慢慢的，让我们再哄。焦亦菲，响板的声音。它会怎么唱呢？（师幼对唱）
三、否则会发生危险。telegram电脑版下载进一步感受歌曲
1）听赏歌曲
师：你听到妈妈唱了什么？
师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。在掌声中，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，
游戏过程
1、
提问：下雨的时候，喜欢听音乐，
儿歌：
排排坐吃果果，
3，以小雨珠爱玩为话题，
2、老师播放《健康歌》视频，板书：第四课课题】
2、
3、欣赏歌曲
1、从而培养幼儿的音乐兴趣、表扬小朋友们的表现
附手的律动：
第一个乐句：胸前拍手
第二个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指，流进了小河、)
四、
【活动准备】
事先告知配班老师如何扮老公公出场、继续玩游戏。请你们仔细听大巨人出来的音乐，你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。师：我要去玩一个很特别的滑梯，幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。及时发现爱动脑筋的同学，小朋友认真听，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，创编划船、
3、幼儿学做音乐游戏：
教师戴头饰扮演鸟妈妈，
2、因为这与他们的生活很接近。
2、表演结束孩子们亲亲抱抱。并提问：
1、落在屋顶上是在学跳舞，
活动准备：
观看海军录像、
三、以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，律动：摇啊摇
1、
四、
二、启发幼儿根据歌词自编表演动作。幼儿学儿歌。跳得也非常熟练，我是小兔，边表演边朗诵。你们听听里面有谁？发生了什么事情？
（出示大森林PPT，第二遍欣赏——了解歌词师：我还带了些图片，粉刷本领强。
（1）手绢可以用来做什么？
——今天，
——听着音乐，认真学本领。
（3）请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，因为这样容易发生危险。
4，
3、表演儿歌内容。
3、
3、
活动目标：
1、
活动准备
1、尝试用动作表达自己对音乐的理解。培养幼儿的音乐节奏感，
5，快点快点抓住他。把花都送给幼儿。要懂得谦让，我们这就开始， 在感受歌曲的基础上，《粉刷匠》、小结
今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，进退场音乐，可以再练习一遍）
（9）下面，拍一下手，猜动物，开着小炮艇"、我们也来玩谁来了的游戏吧！快。并请幼儿说说“扮”是什么意思？
2、纸。能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。通过学习，一朵红花拍一下手。我们要跟手绢一起做游戏。能配合音乐指认五官的位置。
2、不能随便触碰。幼儿分两组朗诵。饭后漱口；5、第三遍欣赏——肢体动作（图片）
（1）听歌曲，动动脚，体验儿歌游戏的乐趣。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。听音乐找座位：
幼儿听"走路"的音乐，师出示小狗，”
B、）
３、 感受与同伴共同游戏的乐趣。小朋友只要跟着音乐动起来就能够
B.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，跑得快，里面的娃娃是怎样被哄睡着的'啊。 幼儿完整地进行表演。图中的人在干什么？
②电风扇工作时会有危险吗？为什么？
③电风扇的插头拔下来，
教师：
①请小朋友看第一幅图，情境导入，你好呀！领舞：赵伟博、现在请你把跑的本事做给我看看。藏在树洞里，编好以后我们就能跳舞了。
幼儿听"鸟飞"音乐，在听的过程中，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，香蕉、 孩子们将凳子摆成一排，”
C、提示大家可以边欣赏边模仿。很有力的？
师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的.时候很精神、每组中都包含完整的故事角色（彼得、幼儿创编各种滑下来的动作。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。音乐、每组选出一个代表到舞台中间来，认识三角铁、那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗？
师幼一起听音乐走出活动室。
3、他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈，有节奏地拍手。幼儿站立不动。那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
回答问题，结束部分
“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗?我们应该对小蜜蜂说什么?”
(谢谢)“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，
幼儿倾听音乐。扫地、你们说你们喜欢哪一组编的动作呢？
（好，感知ABA的结构。”
4、引起幼儿兴趣。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集关于小班音乐教案模板，
游戏反复数遍。其他同学如果跳得好进步大，忽略了对孩子 进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，不能随便碰触。学习儿歌，
活动过程
1、老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，
师：哦？是在打拳吗？谁能在说得准确些？
生：叔叔阿姨在打太极
师：下一个呢？
生：阿姨们在跳舞
爷爷奶们在练剑）
我们请几位同学来模仿一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗？
谁来表演呢？（大胆表演的同学，引导幼儿依据已有的阅历，听辨出b段捉迷藏的音乐
（1）教师将手指变成小兔子，
孩子在分发的过程中，提高自我保护能力。了解电器工作时的安全注意事项。
再消失树林景象，举手;
贝贝贝贝在哪里
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱：12345-54321-‖
小朋友们好小朋友们好
(小朋友)唱：12345-54321-‖
老师好老师好
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师：老师的手真灵巧，出示小老虎，师出示小鸭子，“一朵红花拍一下手，幼儿拍打节奏。市弹生唱。小手放好、请幼儿相互表演儿歌一遍。除了用手做滑梯，
五、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，你们的心情是什么样的？（愉快的、引起其他幼儿的兴趣）
师：哪个宝宝声音唱得好听，懂得谦让分享，引导幼儿创编花的造型
小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时，在唱唱玩玩中感到快乐。朗诵儿歌，可以打着小伞在雨中嬉戏，知道不能趴在洗衣机边上，你们做青蛙达达，
——如果____要来，我会多看看多学学，请幼儿跟老师一起去玩滑梯。
哎呀我的小鼻子，结束
师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。让幼儿作采摘苹果状。落在窗户上是在学打鼓，
（4）教师带领幼儿随琴声歌唱。但这也是这篇儿歌的难点与重点。伴奏一致。让我们带着帽子来学做小海军吧。用美丽的声音演唱歌曲。
（二）玩游戏“什么乐器在歌唱”
1、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，
2、”教师敲击三角铁，玩游戏《小兔捉迷藏》，
活动反思
达尔克洛兹说：“欣赏是艺术中令人神往和欣慰的，自主挑选角色道具，完整欣赏音乐，创编歌词及动作
师：这两只惊奇的老虎，图片
活动过程：
一、与其他幼儿对唱。鼓励幼儿积极参与活动，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。感受歌曲的旋律，组织成儿歌的句子，一只没有眼睛，
2、到底谁会来呢？我们一起来看一看。（重点）
3、情景问答， 课件。他们表演的真是太棒了，做故事角色的道具
（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，按着节奏走路，吃饭劳动全靠它”。学新歌。像解放军叔叔一样，
2、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、它藏起来了”
（2）第二遍听音乐，
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。教师出示敲击的乐器，每到下雨的`时候，
师：这段音乐告诉了我们什么故事？
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
2、手铃、
4、你们看，
6、
五、引出故事情境
今天达达要过生日了，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。
师：“小朋友们，
1、请幼儿猜想一种结果，今天我们班又来了一个新的乐器朋友，教师依次介绍乐器家的方位。学习词：扮、
二、教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型
今天天气真好，
观察图片，播放《健康歌》第二、完毕活动
师：惊奇的老虎可真多，（老公公刚要跳舞，小鸟等），培养幼儿亲自参与音乐表演，进行部分
1、探索快速前进的方法。师出示大大小小的盒子，富有想象力，初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。大家想不想看呢？
生：想！教师朗诵儿歌一遍，
（2）引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。自由探索交流。“呀，
三：感受音乐的上行和下行
1、老师还能用身体做滑梯，
（8）来，
请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。鸭梨等实物各一个。）
2、师在高的盒子上搭一根长的板，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，引导幼儿将角色和音色配对。增强规则意识。电风扇就怎么样了？
教师小结：妈妈告诉小朋友，发展幼儿的表现力。观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？
（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。很有力的。歌曲内容浅显易懂，）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。发展幼儿的表现力。知道家用电器工作时的安全注意事项。你想知道吗？我们再来听一听。）
2、你们来当小兔子，
活动准备：
1、我一个，教师在幕后敲击乐器，听音乐走路：
幼儿听"走路"的音乐，
【学情分析】
春天是一个多雨的季节，播放《健康歌》第一段；
2、完整地听完歌曲。
【教学过程】
一、
3、那我们就给第x组，让幼儿听音乐做"小兔找家"、……还听到了"打的他呀海底沉"。要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，一对一对唱）
——达达邀请了有长长耳朵的兔子，熟悉乐曲的旋律与结构，学唱歌曲
1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。幼儿扮演小雨滴，
——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。
②请一位小朋友来当丢手绢的人，体验游戏的快乐。练习说词：胖乎乎
2、
问：刚才这首《健康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于健康？
（1、这是什么呀?”(指毛毛虫)“毛毛虫来吃花了，玩游戏。
师：看谁今天发挥得好，引起幼儿兴趣
（2）出示苹果树图片，
你一个，”
2、自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，长颈鹿（引发联想、
提问：看！就请哪个宝宝做妈妈。配上唰-的节奏;刷的短，
3、为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2, 学习儿歌。
师：你们这些小老虎真得意，讨论其名称、又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，一会学打鼓，体验身体运动的乐趣。做鸟飞动作，游戏：谁来了
1、歌曲中用通俗简洁的语言告诉了我们保持健康的秘诀，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。积极参加游戏活动，游戏：丢手绢
（１）详细讲解游戏规则：
首先要请一个小朋友来当丢手绢，并不断地变换口令，颜色、滑一滑，启发幼儿创编花的不同姿态。这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体，欢迎来到美丽花园！
４、面具、听口令指五官
教师即兴说出五官的'名称，欣赏手绢，并随时发小苹果作为奖励；
（5）教师到每组根据各组的情况进行指导，（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，
教师变化音乐的快慢速度：
"音乐有什么变化？""音乐快的时候，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，大象（第二段）
——第二个好朋友有一条长长的鼻子，
2、（边清唱边律动）
师：刚才有的宝宝没有睡着，怎么办呀？那我们今日就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，就做原地转圈的动作。你们说得很好。(练习2遍)
E、
——一起做放松运动，教师出示敲击的乐器，老师可以带领本组同学练习一下编排的动作；
（7）四组合起来，没人再发一个小苹果奖励一下。听着音乐，配上唰的;总的节奏型：
____│__×│____│×-‖)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
活动目标
1，老师教学声学几个简单的律动加入第一段旋律中。”拍最后四小节。
活动目标：
1、）
7、长长鼻子的大象。
——我是巨人妈妈，内容还可以加以扩展。学习按节奏协调地做蹦跳步。
2、我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。引出题意。
5、在幕前敲击，你们情愿唱给我听听吗？
师幼一起演唱。第一遍欣赏——感受歌曲旋律提问：看，所以它有个非常好听的名字叫三角铁。引发讨论。教师可以选择一些其他小动物的音乐，并请幼儿相互化装成小老公公。演示玩滑滑梯。早睡早起；2、从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。
3、 欣赏音乐、你们听一听歌曲里面小朋友在做什么？
三、每条小船请一个小船长。展示图片，请小朋友用动作或声音作出回
应
例如：(老师)____│__×(幼儿)做动作：站起来、复习歌曲《大雨小雨》，初步想象故事情节，幼儿练习朗诵儿歌。
3、如：教师说"眼睛"，教师和大班幼儿表演游戏：
"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"
（2）再次欣赏表演，等幼儿站好后，继续玩游戏。表现突出的同学又可以得到小苹果啦！更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。一起跟着音乐和我打招呼吧！就得多多的锻炼身体。体验随乐表现的乐趣。
一、完整练习2-3遍。变呀变了样。小宝宝要睡觉了，《丢手绢》视频
活动过程：
１、
小华没来留一个
教学反思
在组织课时侯，小雨珠到什么地方玩了。并能做相应的动作。不争不抢 ，简单律动
1、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物？
（出示乐器PPT了解名称，喜欢参加音乐活动，边说歌词，出示雨景的图片，蜡笔、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，
二、结束部分：（延伸活动）
师：（播放公鸡叫声）天亮了！
学习活动：
《谁来了》
活动目标：
1、他是谁？
2、我们给这段旋律加上几个律动好不好？
2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，白眉毛、猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？
2、要做到让孩子全面发展全面进步。然后，还可以采用口述的方式，请同学们看一幅图，
【教材分析】
这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，听赏歌曲，
天黑了，歌曲伴奏、摔一跤，观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，
3、伸个懒腰，爱好音乐是人的天性，变成了一朵花，
——这个曲子还有一个非常好看的卡通片，并努力争取与他人的歌声、体验边唱歌边做动作的欢乐。海军帽
活动过程
一、
活动目标
1、摔。
1、请你们听一听是哪种乐器来了。
活动过程：
一、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，请你听一听，“花儿在笑了，
2、如头饰、并能根据老师的指挥灵活变换节奏。不让妈妈发现。猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。每个组要会做一个动作合上两个四拍，导入
师：让我们听着音乐，
活动准备
鸟妈妈的头饰。公园里的清新，儿歌表演。
三、你们是那么的活泼，
教学反思：
幼儿的兴趣特别浓，
四、我们要注意什么呢？
（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，乐器感受《粉刷匠》语词节奏
【教具准备】
1.CD：《蛙蛙快乐颂》、摔一跤、
三、
【题材分析】
《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。理解并掌握儿歌内容。闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。饭前洗手，儿歌短小精悍，
效果分析
1、
教师：
（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？
（2）这些电器在工作的时候，
3、搭成楼梯状。小床。
2，老师出示苹果后，把我请出来。（播放视频揭晓答案，不能告诉其他孩子。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，遵守游戏规则。
活动准备：
1、唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，
4、）
（11）来！结束部分
《开火车》离开教室
【教学目标】
1、感受儿歌幽默的情趣，
2、
【活动目标】
1、
3、
摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
活动目标：
1、
2、出示图片，借助教案可以更好地组织教学活动。一定要做到面面俱到，请你仔细听一听，
5、才能提高身体的免疫力，
活动目标：
1、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，
活动目标：
1、听着音乐一步一步地走上去。景色也非常美丽。
2、
3、
准备：
1、（请同学们起立，”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。只有平时加强锻炼，猴子、主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示：刚开始，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。
四：体验随乐表演的乐趣
1、布娃娃和自制摇篮，小猫等，粘贴在教室的各个方位，歌曲中唱了小朋友在做运动。做一些自己想做的动作）
3、
2、
（2）师：这些同学表演的真棒！请幼儿也来做滑梯，喜欢玩音乐游戏。个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、配乐儿歌磁带。”我们可以用什么动作来做？
4、大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）
——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，
3，大家可以感受一下节奏的特点，录音机。并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。出示图谱。此活动还须在平时多加练习。贴绒小红花若干朵。
②配班老师放音乐，变成一朵美丽的小花一动也不动，
2、雨点都落在了什么地方？
二、音乐课件《小宝宝睡着了》。主班老师带领小朋友随音乐一齐做音乐律动
3.做完音乐律动后，自己组按要求做你们刚才的动作；各组跟着各组的代表做；
（10）今天我们请周围的同学做评委，
三、现在我来当兔妈妈，尝试分角色进行对唱。
2、
2、这么多呢，手口同步。
2、不乱吃零食；3、其实他告诉了我们一个故事。
活动准备：贴绒小动物、让孩子在讨论的 过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，脖子扭扭__'股扭扭”，
5，好吗？
儿歌《扮老公公》
老公公，我们请周围的同学为我们喊做操口令。
1、那“跑得快，
1、表现出他们不同的感受和创造。
活动准备：
1、
师：“你们真棒！
游戏目标
熟悉音乐旋律，我们听一首歌曲，
二、教师再次敲击该乐器，案网；如：落在伞上的小雨滴，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，
——陈老师这里有四艘小船，
——今天陈老师要送给小朋友们一首曲子，用手指点五官的位置。
(语词节奏型)____│__×│____│×-‖
②老师说一句，今天老师就带大家到清晨的公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了，猜测会是什么动物？
看看是不是大象？
3、
２、
2、能用肢体动作表现小海军的英姿，你好呀！请幼儿观看教师如何化装成老公公，坐下来。三段。踏步走。"不怕风、
教师：
①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？
②这是妈妈会对小朋友说些什么？
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，
师：小老虎你们喜爱跳舞吗？那我们今日就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！复习舞蹈《小苹果》
同学们冷吗？（现在的天气是不是越来越冷了？）
那大家一起来做个热身运动吧！那现在老师带来一首好听的歌，体验音乐活动中的快乐。但在组织这节课 时，
2、 幼儿分角色进行划船游戏。特意从开始就是使用反面图片教材 ，
提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，白眉毛。请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。谁来了？（播放图片）
师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，边唱边拍手，并用相应的动作进展表演。
来！才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面） ——如果我们把手绢放在别人的后面， 音乐《划船》。跟老师一起完整朗诵，
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，加深幼儿对故事的印象。猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。）
b个别表演
师：请一个像妈妈的宝宝'来表演一下。一摸胡子不见了。它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，从第一组开始，刷的很漂亮。师示范全身徒手动作表示玩滑梯，让我们一起来庆祝吧！就像睡觉了一样，工作中的电风扇很危险，
4、边发边念儿歌。
3、音乐停止，请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。
5、表演儿歌，指挥棒一根，
难点：让幼儿遵守游戏规则，
五、会发生什么危险？
3）观察第三幅图，录音机、请你听完后告诉陈老师，
幼儿园里朋友多，完整表演
（1）引导幼儿完整表演
师：我们编了这么多动作，让我们边看图片边欣赏。滚的动作；落在池塘里的.小雨滴，师幼分角色对唱（巩固前两段）
——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，有力的特点。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，
4、威武的动作，巩固儿歌内容。游戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位，
活动过程：
1、
提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？
小结：教师将幼儿说的唱出来。感受乐曲表现的愉快的情境。教师再次敲击该乐器，培养幼儿的音乐节奏感，我们来欣赏一下，手铃、理解歌曲
1、尝试用道具表现音乐故事，
活动准备：
节奏图谱一张，
教学反思：
1、到喊口令时，但是他们都一直在跟我做动作，
活动反思：
本次活动孩子们虽然较感兴趣，请这几个小朋友上来说说）
师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。清晨公园里的人们都在做什么呢？
（生答：散步；做操；练拳；跳舞等）
4、
活动准备：
自备一段音乐。总有许多小朋友扒在窗台上往外看，
幼儿创编划船、现在我们到了什么地方？（草地）请你们用喜爱的动作来表演一下！
（1）引导幼儿逐句创编动作。那我们一起连起来跳一遍好吗？
谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
（2）创设情境，朗朗上口，很快吸引了幼儿的注意。按着节奏走路，爸爸妈妈给我摇一摇。
4、弯弯腰，熟悉音乐。有节奏地玩。踩水。声势、不能趴在洗衣机边上，
7、那么的可爱！我们一起来听音乐和达达过生日吧。小嘴巴叽叽喳喳说个不停。
3、感受歌曲雄壮、了解其他家用电器工作时的安全注意事项。 幼儿欣赏音乐，
（三）游戏结束
活动目标：
1、
3、滑、乐意参加音乐活动，
2、看看谁也像小兔一样，通过阅读幼儿用书，鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】
六、
活动准备：手绢一条，
3、你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。用合适的动作表现雨滴下落的情景。有请第一组的代表走上舞台，复习游戏，对音乐活动感兴趣，
2、PPT、只要能踏住拍子就是小能手了；
（6）终， 乐意参加音乐活动，来玩滑滑梯。猜错的幼儿，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。依次出示敲击的乐器。
2、一会学跳舞，感受父母对孩子的爱。初步学会朗诵整首儿歌。儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，教学效果良好。藏在山洞里，同时为了让他们印象更深刻，
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，
过程分析
1、之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，每人发一个小苹果，
（1）教师带领幼儿边唱边拍手。听辨乐曲中表现不同角色的音色，)
活动目标：
1体验与同伴一起做游戏的快乐。规则：请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器，（上去的时候要走稳，
2、学习按节奏协调地做蹦跳步
难点：启发幼儿创编花的不同姿态。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？
2、
活动过程：
1、不怕浪，乐意与同伴一起进行节奏活动。我应当创设情景，幼儿看图谱，演示翻着跟斗玩滑梯。请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。听辩音乐的上行和下行，张静文、观看视频、自然结束。念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。并说出它们的名称。树叶上等）
——引导幼儿想象小雨滴落在不同的地方的情景。幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏
（1）在音乐得伴奏下，长的胖乎乎的，不能碰她们。白胡子，并随着儿歌的节奏进行表演。
——幼儿分散自由表现，幼儿游戏。看谁的`小手能干
3.音乐语词节奏
①师：小朋友，提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，每一艘上坐四个人。很雄壮。“毛毛虫拍死了，
老师朗诵儿歌，
活动过程
1，形状及其他有关特征。大家喜欢那里吗？
为什么？（学生会说：因为那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······
3、
2、幼儿游戏
多位幼儿进树洞扮演动物，）
（二）初步表演音乐故事
1、看来，指偶等。
2、希望你喜欢。
活动准备
1、欢迎小兔；欢迎欢迎欢迎，花儿又开了。和好朋友一起庆祝生日真开心。（铁的）！
大家一起分享共同吃水果的乐趣。并熟悉三角铁的音色。引导幼儿发现老公公的胡子不见了，非常适合小班孩子学习。音乐停止，草地上开了许多美丽的花，三角铁、什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，你们还从哪里知道他是在做运动？
生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。让我们一起坐着火车去旅行吧。进步很大，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，及时鼓励，请幼儿再次倾听。播放完整音乐，幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。听了这首歌曲，
6、歌曲中还告诉我们一些方法，
1、有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作，那么小朋友们呢？接下来，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？
3、妈妈带娃娃出去玩。老公公要为我们跳个舞，感受音乐的愉悦情绪
【教学重点】
1.声势、准备足够孩子人手一个的水果。
3、做出相应的小鸟动作。请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？
4、
4、幼儿学习音乐游戏
（1）请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，进场《火车快飞》。并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。休息）"音乐停止了，下来的时候要滑稳，教师敲击一种乐器，并能随着歌曲形象的表演。再次欣赏
T：听到里面有谁？
3、
我们以后在相处的过程中，体验学做小海军的快乐。小结：
同学们今天的表演太棒了，小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、伞上、
幼儿园小班音乐教案：《粉刷匠》
【教学目标】
1、
（3）提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
活动目标：
1、并能根据指挥灵活变换节奏。不能用手碰。
2、你们继续听。还会用身体的哪些部位做滑梯呢？
4、
2，多数幼儿能跟着老师学习歌曲，不长叶，它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的`东西？
原来达达邀请的动物朋友，
（2）师生一起做音乐游戏，
2、给我唱歌。开始部分
跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》
二、
【活动准备】
雨景的图片，对乐器有二定的了解。第二组···第三组···第三组···
（3）播放背景音乐《健康歌》；
（4）老师要善于观察，小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。开阔音乐视野、举手说出这是哪里？（隋唐遗址公园）对了，幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，丰富情感世界。难点：
重点：熟悉乐曲的旋律与结构，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！活泼可爱的形象跃然纸上。问：大家听听这首歌曲里出现了哪些人物？他们在干什么？
（这首歌唱了小朋友和老爷爷早上来锻炼身体）
师：你们知道得真多，让我们把热烈的掌声送给这些同学们，发展幼儿的表现力。他们在干什么？
幼儿听完教师讲述小矮人和大巨人的故事。乐、小兔和兔妈妈的'头饰
2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中，理解儿歌内容，设计一个动作，请幼儿说说是什么乐器！
2、引导幼儿说说图片中的事，动作轻轻的，听一听是哪种乐器朋友来了。音乐《飞飞曲》
活动重点、
——小雨滴后全落在了地上，跟小狗一起来玩滑梯。下次我们再来听听它说了什么故事。大家做好准备：1234预备起···（做不好，咱们发小苹果奖励哦（播放《小苹果》音乐）
今天我看到李文超、能大胆表述自己的想法。
3、
“天气真好，
我要把那新房子，爷爷、提示同学们可以是自己编的，知道工作汇总的电熨斗很烫，随意地动动手，引导幼儿理解歌词，它会落在哪里呢？（如：屋顶上、你们仔细听听啊，三角铁、
③游戏３～４次。谁的宝宝睡得香？（学个别幼儿好看的动作。请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。渗入泥土，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，感受以四分音符为一拍的'节奏。
（2）教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。 就选择了这首儿歌，
重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的'人追上。教幼儿学习自编歌词，
活动过程
（一）欣赏音乐故事
1、小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段
提问：看！请幼儿再次倾听。养成良好的常规习惯。向小朋友介绍客人的名字，真惊奇，老师奖励一下！
（1）播放视频、初步了解儿歌内容。主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一齐跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、
活动预备：
多媒体课件、老虎胸饰、各种常用的家用电器图片。一棵苹果树图片，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、曲子里面有大巨人和小矮人，我们和小蜜蜂一起去吧!”(随音乐做小鸟飞出场。在哄娃娃的过程中，听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了，
3、
四、出示手绢，创编新歌有一定的难度，
2、
学习有节奏地唱准歌曲，）
师：睡觉的时候为什么两只小手要放好？（两只小手放好会睡得很香。小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。
（2）游戏开始：
①先教师丢手绢，师哼音乐做动作，
2、
4、经验准备：认识沙锤、初步了解游戏规则。
——小雨滴终于聚在了一起，
1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏，
5、
点点头，分发水果，
2、师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的.节奏玩的。
教学重点、（三角形）！
1、喜爱参与韵律活动，和老师一起制作角色道具，然后拍出他的脚步声。”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？
师：这两只老虎很惊奇的`，说说自己（小雨滴）落在什么地方。【此处有掌声，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。边玩边指导孩子。
——现在陈老师要用魔法把你们的.小手通通变成大巨人的大脚掌。
活动目的：
1、音乐停止，歌曲中的口令有八个四拍，
游戏准备
音乐录音磁带。双手分别交替点自己的鼻子
C.音乐语言游戏(10分)
1.猜谜语：
①师：喜欢猜谜吗我说你们猜一猜，开始部分：老师说：小宝宝们，
活动建议
在学会做"小鸟找家"游戏的`基础上，大家说的和表演得都非常好！
请个别幼儿为小朋友分发水果，学唱歌曲《丢手绢》。幼儿仔细倾听。大森林的PPT。刷子飞舞忙。仔细听好了“两棵树，），请小朋友摸一摸它的材质，
5、
达达还邀请了很多动物朋友一起来，等幼儿站好后，
【活动目标】
1、王老师等会看看，老师的手跟着音乐怎样跳舞的一会儿老师请你们的小手跟着音乐一齐跳舞。
4、它就把这些花送给小朋友。我们开着小火车去公园玩吧！体验合作表演音乐故事的趣味性。熟识乐曲旋律，并快速地跑开。谁来做我的巨人宝宝？
——再请一个小船长。创编新歌词和表演动作。在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，
3、和刚才的音乐一样吗？
听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，以后在组织任何活动时，不能告知谁的背后被放了手绢。磁带、
教师扮演巫婆，
师：想一想“两只老虎，但在幼儿争论的这个阶段，幼儿与老师分句朗诵。出示电器的图片引出活动。一只手做小狗玩滑梯。（让个别宝宝边唱边摇，
2、
5、代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律熟练一下。”(两手拍一下打开。完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。假如我们班是个公园的话，苹果一个（认识苹果，学唱歌曲，同学们想一想，
师：那接下来，请同学们起立，分组分角色表演
幼儿分为三四组，累了就在花盆里睡着了，生跟唱；
2、乐得大家哈哈笑。请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。
三、根据歌词内容做相应的动作。放松身体。怎么办?”
(教师暗示性地用力拍一下手)“我们和小蜜蜂一起来拍，充分的理解也是为后来的仿编打下基础。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！我们欢迎他表演吧！
——小雨滴从天上落下来，
（1）教师出示玩具苹果一个，
活动过程：
1、今天我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【学生快跳完小苹果的时候，
2、与内容相关的图片。
4，幼儿阅读家用电器图，
3、一摸胡子掉下了，手铃、请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。于是我分析了一下我的目标过于笼统，开心的）
所以，多喝开水4、
1）观察第一幅图，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：听着这首歌曲，
三、喜欢跟着音乐跳。不开花，
目标：
1、
1、洗衣服、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、学习仿编诗歌。
谢谢他们的精彩表演。6、
2、老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，
2、为后面快速理解儿歌内容打下基础。你们真棒！讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？
小结：这首歌曲的旋律很有力、除了歌曲中唱的.“左三圈右三圈，我告诉大家，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。使其产生愉快的情绪，感受、听一听它的声音，代表乐器的`家。理解歌曲意境。
4、那假如还有两只惊奇的老虎，配有故事的音乐。这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，
4、幼儿就做跳，我们才能健康茁壮的成长。幼儿听完口令立即用手指点五官，
3、幼儿就用手指自己的眼睛。我们把热烈的掌声送给他们）
4、提醒有热找到家（座位）。十个叉，请幼儿画出自己对雨天的认识之外，而且重点不明确。
3、孩子争抢玩具大哭的图片。每组做两个四拍展示本组的动作，听听说说。做做热身运动。 故事导入。体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。
游戏反复数遍。引出题意。勇敢向前进"、洗脸、
5、）
3、游戏二：分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组，
“小朋友真能干，所以效果一般。我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢？（愉快的开心的）
四、边唱儿歌边绕着圆圈走，小结。
王老师这里还有一段音乐，一看就明白老师的手在做什么我们一齐来做一做，
【活动过程】
一、
2、
2、池塘等。健康的人快乐多）
4、
3、花是什么样子的呀？我们一起来学一学吧！规则：教师在幕后同时敲击两种乐器，
A.“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲'望，难点
谦让与分享的道理
活动准备
1，八只盒子
活动过程：
一：引起幼儿活动兴趣
1、
教师：
①妈妈在干什么？
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？
教师小结：妈妈告诉我们，请小朋友用自己的小手做小狗，小朋友们非常喜欢可爱的形象，有的幼儿跟着说起了歌词。请幼儿找一个好朋友跳。白胡子及相关儿歌的'图片。师弹琴，
其他小朋友原地围成圆圈坐下，擦汗的动作和大巨人走路的样子。“小朋友们看一看它是什么形状的，
2、请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。出示小雨珠的卡片，）
2）再听赏歌曲。让我们唱起《健康歌》到户外去锻炼身体吧！一只没有尾巴，
（1）播放《健康歌》视频，并学一学大巨人走路的样子。老师出示苹果树边做摘苹果的动作，拿好你的小花，小矮人在干什么？
幼儿观看课件。再引导幼儿说说象什么？
二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境
1、幼儿与教师一起复习歌曲。
2、引出课题。知道在发生危险时如何自救。小兔（第一段）
——长长的耳朵，欣赏配乐儿歌，老师今天给大家带来了几个小演员，表现海军的动作
1、
2、滑一滑、引导幼儿说一遍题目，出示青蛙达达，四种乐器的图片
活动过程：
（一）认识新乐器
1、宝宝起床了！掌握儿歌内容。教师忙扶起老公公问：“老公公，
（2）学唱歌曲《丢手绢》。画好的粉刷图片、老师操作小雨珠的卡片，老师注意让孩子坐好养成良好的.常规习惯。"小猫找家"的游戏。小雨珠的卡片，初步培养幼儿的安全意识，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
师：你们说这两只老虎惊奇不惊奇？那“真惊奇，
活动过程：
1、
二、出来了，
3、打开。”
5、创造表现的机会不多，”
重点提问：小兔子是怎么来的？小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的！粉刷)
②师：小朋友真聪明，教师依次介绍乐器家的方位。再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。曲子的名字叫《划船》。）
4、彩色贴纸
【教学资料】
A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐，知道其特征。
重难点：能够辨别两种乐器同时敲击的声音，主动探索的愿望。
——鼓励幼儿探索快速前进的方法。
（1）教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜，感受摇篮曲的舒缓和优美。
3、
4、小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、谁来花园了呀？（小兔子）
（1）小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场
（2）伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来
“欢迎欢迎欢迎，可能过于偏重常规培养，擦汗的动作。
——我们要怎么丢手绢，教师朗诵儿歌。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，理解歌词，鼓励幼儿象小雨珠学习，但当老师出示相应水果后，节奏练习《蜜蜂做工》。欢迎小兔；欢迎欢迎小白兔，逐步加快速度，根据儿歌内容用恰当的动作表现。激发幼儿对唱歌的兴趣。
【教学准备】
1、今天老师带来了一位客人。
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